Apa Itu Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Pada Kurikulum Merdeka?

Pasca pandemi Covid-19 membawa banyak perubahan dalam berbagai sektor kehidupan manusia, tidak terkecuali di bidang pendidikan. Kemendikbudristek kemudian memberikan opsi kurikulum prototype, yang kemudian berganti nama menjadi Kurikulum Merdeka. Salah satu perubahannya adalah tujuan pembelajaran yang kini menjadi alur tujuan pembelajaran (ATP). Apa ini?

Kurikulum Merdeka pertama kali diluncurkan pada awal tahun 2022. Poin-poin dari implementasi kurikulum ini sama dengan kurikulum prototype yang telah disempurnakan.

Beberapa poin tersebut adalah mengganti ujian nasional menjadi asesmen kompetensi minimum, kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) yang dilebur menjadi capaian pembelajaran (CP), juga tujuan pembelajaran menjadi alur tujuan pembelajaran (ATP).

Berbagai istilah dan kebijakan baru muncul seiring dengan wacana implementasi kurikulum merdeka yang hendak dilaksanakan serentak di semua jenjang pendidikan di Indonesia pada tahun 2024 nanti.

Pengertian Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Berdasarkan modul tentang perangkat ajar yang dirilis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek), alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari.

Alur tujuan pembelajaran ditetapkan seiring dengan adanya Profil Pelajar Pancasila. Pelajar Indonesia diharapkan menjadi pelajar sepanjang hayat, yang bisa kompeten dan memiliki karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Melalui profil pelajar Pancasila, siswa diharapkan memiliki budi pekerti luhur sesuai dengan tujuan dan cita-cita Pancasila.

Lebih lanjut dijelaskan, Alur Pembelajaran disusun sebagai panduan atau rangkaian tujuan pembelajaran bagi guru dan siswa sejak awal hingga akhir setiap fase dari suatu Capaian Pembelajaran (CP).

Perlu diperhatikan bahwa ada dua poin utama dari alur pembelajaran ini, diantaranya:

1. Alur ini menjadi panduan guru dan siswa untuk melaksanakan capaian pembelajaran di akhir fase tersebut.

2. Tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu.

Catatan penting lainnya, pada saat guru menyusun alur tujuan pembelajaran mereka berhak untuk menyusun alur pembelajaran masing-masing yang terdiri dari rangkaian tujuan pembelajaran.

Namun, guru tetap perlu memperhatikan beberapa set alur yang telah digunakan pemerintah sebagai contoh pengembangan kurikulum yang siap digunakan satuan pendidikan dan panduan untuk penyusunan perangkat ajar.

Dalam membuat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), guru harus memperhatikan beberapa hal berikut ini:

1. Sederhana dan informatif;

2. Esensial dan kontekstual;

3. Berkesinambungan;

4. Pengoptimalan tiga aspek kompetensi;

5. Merdeka belajar;

6. Operasional dan aplikatif; dan

7. Adaptif dan fleksibel.

Pada intinya, fungsi alur tujuan pembelajaran ini sama dengan silabus. Silabus digunakan sebagai acuan dalam perencanaan pembelajaran (RPP). Salah satu prinsip yang membedakan secara signifikan ialah merdeka belajar. Penerapan kurikulum merdeka yang adaptif dan fleksibel bagi siswa ini harus digunakan pula dalam menyusun ATP.

Sumber : https://www.kelaspintar.id/blog/inspirasi/apa-itu-alur-tujuan-pembelajaran-atp-pada-kurikulum-merdeka-18171/